Ingénieur Pédagogique du Pôle Projets Centraux H/F

Détail du poste Sous l'autorité hiérarchique du/de la responsable adjoint(e) du pôle projets centraux, l'ingénieur(e)pédagogique du pôle projets centraux est chargé(e) d'élaborer des situations d'apprentissageadaptées au public cible, répondant aux cahiers des charges des commandes externes ou internes. Il/elle est amené(e) à assurer des missions d'assistance au pilotage et à la gestion des projets deformation avec une responsabilité fonctionnelle sur les projets dont il/elle a la charge,conformément aux orientations définies par le/la responsable du pôle et le/la responsableadjoint(e). Il/elle contribue également à la communication et à la valorisation des projets. Les activitésessentielles sont: Pilotage d'activités - Assurer le recrutement d'auteurs, le suivi et la coordination de leurs travaux - Rédiger les cahiers des charges des auteurs - Accompagner les auteurs dans le processus de rédaction et d'adaptation des contenus - Élaborer et suivre les plannings de livraison - Vérifier et valider les travaux livrés - Compléter les outils de suivi de projet - Rédiger les cahiers des charges fonctionnels des projets sous la supervision des responsables - Etablir des reporting à destination des responsables du pôle projets centraux - Piloter et suivre des prestataires - Assister le pilotage de projets en lien avec les autres membres de l'équipe du pôle Conception pédagogique - Concevoir les dispositifs de formation conformément aux référentiels, aux programmesofficiels et aux notes de cadrage internes - Scénariser des modules dans une perspective de déploiement multimodal (LMS, CMSet/ou de documentations) - Élaborer des situations d'apprentissage conformes aux textes réglementaires et auxrecommandations pédagogiques - Assurer la maintenance et la réingénierie des activités et ressources pédagogiquesexistantes Conception éditoriale - Piloter les commandes d'auteurs et d'experts (contenus et activités pédagogiques),rédiger les cahiers des charges et suivre les travaux de conception - Garantir le respect des délais et des objectifs de qualité - Suivre les emprunts, les droits d'auteurs et assurer la conformité de la propriétéintellectuelle - Assurer une relecture technique et ortho-typographique - Promouvoir la « transférabilité » des acquisitions : modularisation, mutualisation decontenus, normalisation de la chaîne de conception Communication et valorisation des projets - Assurer la communication institutionnelle liée aux différents projets dans le but de lesvaloriser - Contribuer à l'exploitation des dispositifs (comptes utilisateurs, relances, information desusagers, statistiques, etc.) - Contribuer à la réalisation du bilan annuel d'activité et aux projections budgétaires desprojets suivis Réalisation d'une veille du domaine - Suivre les évolutions liées à l'actualité, aux changements de programmes ou àl'émergence de nouveaux besoins - Proposer des évolutions ou des modifications des offres de formation - Réaliser des benchmarks sur les projets à développer Le profil recherché ConnaissancesSystème éducatif et enjeux de la formation à distanceOutils et méthodes pédagogiques de la formation à distanceTechnologies de l'information et de la communication pour la formationRéglementation liée à l'accessibilité et à la protection des donnéesGestion de projetCompétences opérationnellesMaitrise de la conception et de l'ingénierie de formation (analyser de besoins, mettre enoeuvre des méthodes de l'ingénierie de la formation, évaluer un dispositif de formation)Maitrise de la gestion de projets pédagogiques (maitrise coût, qualité, délais, reporting)Suivre et s'adapter aux évolutions technologiquesAppliquer une norme, une procédureGérer un risque : anticiper, analyser, alerterCompétences comportementalesQualités relationnelles (aptitude à la communication, à l'écoute et au travail en équipe)Esprit d'analyse et de synthèseCulture de la qualité, du résultat et de la prise d'initiativesAnticipation, réactivité, adaptabilité, rigueurAutonomie, sens de l'organisation, force de proposition