Référent·e des Actions Socio-Éducatives - C.C.A.S de Eybens H/F

Détail du poste Au sein du secteur famille, la ou le référent·e des actions socio-éducatives coordonne l'accompagnement à la scolarité et le Programme de Réussite Educative (PRE) et est référent·e de parcours dans le cadre du PRE, dans une démarche globale auprès de l'enfant et de sa famille, visant à favoriser la réussite éducative. Ce poste s'inscrit dans la démarche de soutien à la parentalité de la Maison des habitants. Membre de l'équipe du Centre social, elle/il contribue à la mise en oeuvre, l'évaluation et l'évolution du projet social du centre social. Membre de l'équipe, elle/il travaille avec les agent·es du CCAS et sera amené·e à travailler avec d'autres partenaires du territoire d'intervention du centre social sur des projets spécifiques relevant du champ de la famille. Elle/il travaille en lien étroit avec la référente inclusion citoyenne et sociale, la référente famille et le secteur famille, elle/il peut être référent·e d'actions et par délégation, responsable de projet. Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o038260625001441-referent-e-actions-socio-educatives?pk\_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur". Le profil recherché Disposant d'un diplôme de travailleur·euse social·e et/ou en sciences de l'éducation ;Vous disposez d'une expérience significative en accompagnement d'enfants/de jeunes ainsi que de leur famille, de gestion de dispositif institutionnel (CLAS et PRE) et de pilotage de projet.Vous disposez des compétences suivantes :- Connaissance du système éducatif et des politiques éducatives- Connaissance des publics d'un centre social- Connaissance en pédagogie active- Connaissance de l'éducation populaire- Coordination d'actions et pilotage de projets- En gestion administrative et financière- En conduite d'entretiens- Le sens des responsabilités, de la rigueur et une grande discrétion- Le sens du service publicVous êtes en capacité :- D'évaluer les actions, à en rendre compte et à les adapter aux priorités du service- De prendre des initiatives, être autonome et de gérer des tâches multiples- D'animer, encadrer des ateliers d'accompagnement à la scolarité avec un groupe d'enfants hétérogènes- D'animer et encadrer un réseau de bénévoles- De rédiger une note, une information en direction du public, une communication...Vos aptitudes personnelles vous permettent de :- Travailler en réseau et en équipe- Mobiliser les familles- Avoir une grande disponibilité- Communiquer avec bienveillance avec tous vos interlocuteurs, en particulier les enfants et les parents